Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 79
i

Филь­ка за­пах­нул ту­луп­чик, вы­ско­чил на улицу и по­бе­жал к мель­ни­це. Снег пел под но­га­ми, будто ар­тель весёлых пиль­щи­ков пи­ли­ла под ко­рень берёзовую рощу за рекой. Ка­за­лось, воз­дух замёрз и между землёй и луной оста­лась одна пу­сто­та жгу­чая и такая ясная, что если бы под­ня­ло пы­лин­ку на ки­ло­метр от земли, то и её было бы видно и она све­ти­лась бы и мер­ца­ла, как ма­лень­кая звез­да.

Чёрные ивы около мель­нич­ной пло­ти­ны по­се­де­ли от стужи. Ветки их поблёски­ва­ли, как стек­лян­ные. Воз­дух колол Филь­ке грудь. Бе­жать он уже не мог, а тя­же­ло шёл, за­гре­бая снег ва­лен­ка­ми.

Филь­ка по­сту­чал в окош­ко Пан­кра­то­вой избы. Тот­час в сарае за избой за­ржал и забил ко­пы­том ра­не­ный конь. Филь­ка охнул, при­сел от стра­ха на кор­точ­ки, за­та­ил­ся. Пан­крат от­во­рил дверь, схва­тил Филь­ку за ши­во­рот и вта­щил в избу.

—  Са­дись к печке,  — ска­зал он.  —  Рас­ска­зы­вай, пока не замёрз.

 

(К. Па­у­стов­ский «Тёплый хлеб»)

Как срав­не­ния по­мо­га­ют пе­ре­дать кар­ти­ну на­сту­пив­ше­го хо­ло­да?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пе­ре­дать, на­сколь­ко силь­ный мороз на­чал­ся на улице, по­мо­га­ют срав­не­ния. На­при­мер, когда Па­у­стов­ский опи­сы­ва­ет, как скри­пит снег, он срав­ни­ва­ет этот звук со зву­ком не­сколь­ких пил: «будто ар­тель весёлых пиль­щи­ков пи­ли­ла под ко­рень берёзовую рощу за рекой». Воз­дух был на­столь­ко хо­лод­ным, что даже пы­лин­ка в нём могла бле­стеть, «как ма­лень­кая звез­да». Так, срав­не­ния по­мо­га­ют со­зда­вать об­ра­зы.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 77
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «тёплая верх­няя одеж­да, по­хо­жая на шубу».


2
Тип 4 № 78
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  пу­сто­та жгу­чая и такая ясная

Б)  Воз­дух колол Филь­ке грудь

В)  Снег пел под но­га­ми, будто ар­тель весёлых пиль­щи­ков пи­ли­ла под ко­рень берёзовую рощу за рекой

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Эпи­тет

2)  Срав­не­ние

3)  Ал­ле­го­рия

4)  Ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ