Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 59
i

Дей­стви­тель­но, с тех пор как умер­ла моя мать, а су­ро­вое, лицо отца стало еще угрю­мее, меня очень редко ви­де­ли дома. В позд­ние лет­ние ве­че­ра я про­кра­ды­вал­ся по саду, как мо­ло­дой вол­чо­нок, из­бе­гая встре­чи с отцом, от­во­рял по­сред­ством осо­бых при­спо­соб­ле­ний свое окно, по­лу­за­кры­тое гу­стою зе­ле­нью си­ре­ни, и тихо ло­жил­ся в по­стель. Если ма­лень­кая сест­рен­ка еще не спала в своей ка­чал­ке в со­сед­ней ком­на­те, я под­хо­дил к ней, и мы тихо лас­ка­ли друг друга и иг­ра­ли, ста­ра­ясь не раз­бу­дить ворч­ли­вую ста­рую нянь­ку.

А утром, чуть свет, когда в доме все еще спали, я уж про­кла­ды­вал ро­си­стый след в гу­стой, вы­со­кой траве сада, пе­ре­ле­зал через забор и шел к пруду, где меня ждали с удоч­ка­ми такие же со­рван­цы⁠-⁠то­ва­ри­щи, или к мель­ни­це, где сон­ный мель­ник толь­ко что ото­дви­нул шлюзы и вода, чутко вздра­ги­вая на зер­каль­ной по­верх­но­сти, ки­да­лась в «лото́ки» и бодро при­ни­ма­лась за днев­ную ра­бо­ту.

Боль­шие мель­нич­ные ко­ле­са, раз­бу­жен­ные шум­ли­вы­ми толч­ка­ми воды, тоже вздра­ги­ва­ли, как-то не­хо­тя по­да­ва­лись, точно ле­нясь проснуть­ся, но чрез не­сколь­ко се­кунд уже кру­жи­лись, брыз­гая пеной и ку­па­ясь в хо­лод­ных стру­ях. За ними мед­лен­но и со­лид­но тро­га­лись тол­стые валы, внут­ри мель­ни­цы на­чи­на­ли гро­хо­тать ше­стер­ни, шур­ша­ли жер­но­ва, и белая муч­ная пыль ту­ча­ми под­ни­ма­лась из щелей ста­ро­го⁠-⁠пре­ста­ро­го мель­нич­но­го зда­ния.

 

(В. Г. Ко­ро­лен­ко «В дур­ном об­ще­стве»)

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Вы­пи­ши­те из пер­во­го аб­за­ца тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «устрой­ство, при по­мо­щи или по­сред­ством ко­то­ро­го про­из­во­дит­ся какая-ни­будь ра­бо­та, дей­ствие».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В тек­сте упо­треб­ле­но слово «при­спо­соб­ле­ние», ко­то­рое озна­ча­ет «устрой­ство, при по­мо­щи или по­сред­ством ко­то­ро­го про­из­во­дит­ся какая-ни­будь ра­бо­та, дей­ствие».

 

Ответ: при­спо­соб­ле­ние или при­спо­соб­ле­ний.

1
Тип 4 № 60
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  ворч­ли­вую нянь­ку, ста­ро­го-пре­ста­ро­го зда­ния

Б)  ...и вода, чутко вздра­ги­вая на зер­каль­ной по­верх­но­сти, ки­да­лась в «лото́ки» и бодро при­ни­ма­лась за днев­ную ра­бо­ту...

В)  я про­кра­ды­вал­ся по саду, как мо­ло­дой вол­чо­нок

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Эпи­тет

2)  Срав­не­ние

3)  Ал­ле­го­рия

4)  Ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ

2
Тип 5 № 61
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Объ­яс­ни­те, по­че­му герой-рас­сказ­чик ста­ра­ет­ся не по­ка­зы­вать­ся дома?


3
Тип 6 № 62
i

Вспом­ни­те, какой герой (ге­ро­и­ня) ли­те­ра­тур­ных про­из­ве­де­ний, ко­то­рые Вы об­суж­да­ли в этом году на уро­ках или чи­та­ли са­мо­сто­я­тель­но, по­сту­па­ет без­от­вет­ствен­но. Какое впе­чат­ле­ние про­извёл на Вас этот герой? По­че­му?