Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 55
i

Моя мать умер­ла, когда мне было шесть лет. Отец, весь от­дав­шись сво­е­му горю, как будто со­всем забыл о моем су­ще­ство­ва­нии. Порой он лас­кал мою ма­лень­кую сест­ру и по-сво­е­му за­бо­тил­ся о ней, по­то­му что в ней были черты ма­те­ри. Я же рос, как дикое де­рев­цо в поле,  — никто не окру­жал меня осо­бен­ною за­бот­ли­во­стью, но никто и не стес­нял моей сво­бо­ды.

Ме­стеч­ко, где мы жили, на­зы­ва­лось Кня­жье⁠-⁠Вено, или, проще, Княж⁠-⁠го­ро­док. Оно при­над­ле­жа­ло од­но­му за­ху­да­ло­му, но гор­до­му поль­ско­му роду и пред­став­ля­ло все ти­пи­че­ские черты лю­бо­го из мел­ких го­ро­дов Юго-за­пад­но­го края, где, среди тихо стру­я­щей­ся жизни тя­же­ло­го труда и мелко-су­ет­ли­во­го ев­рей­ско­го ге­шеф­та, до­жи­ва­ют свои пе­чаль­ные дни жал­кие остан­ки гор­до­го пан­ско­го ве­ли­чия.

Если вы подъ­ез­жа­е­те к ме­стеч­ку с во­сто­ка, вам пре­жде всего бро­са­ет­ся в глаза тюрь­ма, луч­шее ар­хи­тек­тур­ное укра­ше­ние го­ро­да. Самый город рас­ки­нул­ся внизу над сон­ны­ми, за­плес­нев­ши­ми пру­да­ми, и к нему при­хо­дит­ся спус­кать­ся по от­ло­го­му шоссе, за­го­ро­жен­но­му тра­ди­ци­он­ною «за­ста­вой». Сон­ный ин­ва­лид, по­ры­же­лая на солн­це фи­гу­ра, оли­це­тво­ре­ние без­мя­теж­ной дре­мо­ты, ле­ни­во под­ни­ма­ет шлаг­баум, и  — вы в го­ро­де, хотя, быть может, не за­ме­ча­е­те этого сразу.

 

(В. Г. Ко­ро­лен­ко «В дур­ном об­ще­стве»)

С какой целью в на­ча­ле по­ве­сти да­ет­ся опи­са­ние го­ро­да, где будет про­ис­хо­дить дей­ствие?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

По­весть Ко­ро­лен­ко «В дур­ном об­ще­стве» на­чи­на­ет­ся с опи­са­ния ме­стеч­ка, где будет про­ис­хо­дить дей­ствие. Город про­из­во­дит не­при­ят­ное впе­чат­ле­ние. Тому есть объ­яс­не­ние. Какое впе­чат­ле­ние может остать­ся от го­ро­да, ко­то­рый встре­ча­ет тебя тюрь­мой, и она яв­ля­ет­ся «луч­шим ар­хи­тек­тур­ным укра­ше­ни­ем го­ро­да»? Пи­са­тель от­ме­ча­ет, что от бы­ло­го ве­ли­чия го­ро­да не оста­лось и следа.

Таким об­ра­зом, чи­та­тель сразу на­стра­и­ва­ет­ся на то, что со­бы­тия, ко­то­рые будут про­ис­хо­дить в этом месте, вряд ли будут хо­ро­ши­ми.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 53
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «подъёмная пе­ре­кла­ди­на для от­кры­тия и за­кры­тия пути на пе­ре­ез­дах, за­ста­вах».


2
Тип 4 № 54
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  за­ху­да­ло­му, но гор­до­му поль­ско­му роду, пе­чаль­ные дни

Б)  Отец, весь от­дав­шись сво­е­му горю, как будто со­всем забыл о моем су­ще­ство­ва­нии

В)  Я же рос, как дикое де­рев­цо в поле...

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Эпи­тет

2)  Срав­не­ние

3)  Ал­ле­го­рия

4)  Ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ