Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 37
i

А Жи­ли­ну пить хо­чет­ся, в горле пе­ре­сох­ло; ду­ма­ет  — хоть бы при­шли про­ве­дать. Слы­шит  — от­пи­ра­ют сарай. При­шел крас­ный та­та­рин, а с ним дру­гой, по­мень­ше ро­стом, чер­но­ва­тень­кий. Глаза чер­ные, свет­лые, ру­мя­ный, бо­род­ка ма­лень­кая, под­стри­же­на; лицо ве­се­лое, всё сме­ет­ся. Одет чер­но­ва­тый еще лучше; беш­мет шел­ко­вый синий, га­лун­чи­ком обшит. Кин­жал на поясе боль­шой, се­реб­ря­ный; баш­мач­ки крас­ные, са­фьян­ные, тоже се­реб­ром об­ши­ты. А на тон­ких баш­мач­ках дру­гие тол­стые баш­ма­ки. Шапка вы­со­кая, бе­ло­го ба­раш­ка. Крас­ный та­та­рин, вошел, про­го­во­рил что-то, точно ру­га­ет­ся, и стал; об­ло­ко­тил­ся на при­тол­ку, кин­жа­лом по­ше­ве­ли­ва­ет, как волк ис­под­ло­бья ко­сит­ся на Жи­ли­на. А чер­но­ва­тый,  — быст­рый, живой, так весь на пру­жи­нах и ходит,  — по­до­шел прямо к Жи­ли­ну, сел на кор­точ­ки оска­ли­ва­ет­ся, по­тре­пал его по плечу, что-то начал часто-часто по-сво­е­му ло­по­тать, гла­за­ми под­ми­ги­ва­ет, язы­ком при­щел­ки­ва­ет, всё при­го­ва­ри­ва­ет: «ко­ро­шо урус! ко­ро­шо урус!»

Ни­че­го не понял Жилин и го­во­рит: «Пить, воды пить дайте!» Чер­ный сме­ет­ся. «Корош урус»,  — всё по⁠-⁠сво­е­му ло­по­чет. Жилин гу­ба­ми и ру­ка­ми по­ка­зал, чтоб пить ему дали. Чер­ный понял, за­сме­ял­ся, вы­гля­нул в дверь, клик­нул кого-то: «Дина!»

 

(Л. Н. Тол­стой «Кав­каз­ский плен­ник»)

Какую роль в опи­са­нии та­та­ри­на иг­ра­ют эпи­те­ты?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Эпи­те­ты по­мо­га­ют со­здать яркий образ. Так, на­при­мер, в опи­са­нии та­та­ри­на ис­поль­зу­ет­ся много эпи­те­тов: «Глаза чер­ные, свет­лые, ру­мя­ный, бо­род­ка ма­лень­кая, под­стри­же­на; лицо ве­се­лое...» В опи­са­нии его одеж­ды также ис­поль­зу­ют­ся эпи­те­ты: «баш­мач­ки крас­ные, са­фьян­ные». Это по­мо­га­ет чи­та­те­лю пред­ста­вить героя, а пи­са­те­лю под­черк­нуть важ­ные ка­че­ства или при­зна­ки пер­со­на­жа.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 35
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «кры­тая по­строй­ка для хо­зяй­ствен­ных нужд».


2
Тип 4 № 36
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  как волк ис­под­ло­бья ко­сит­ся на Жи­ли­на

Б)  крас­ный та­та­рин, глаза чер­ные, свет­лые

В)  так весь на пру­жи­нах и ходит

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Ме­та­фо­ра

2)  Срав­не­ние

3)  Эпи­тет

4)  Ал­ле­го­рия

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ