Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 159
i

БО­РО­ДИ­НО (от­ры­вок)

Два дня мы были в пе­ре­стрел­ке.

Что толку в эта­кой без­дел­ке?

Мы ждали тре­тий день.

По­всю­ду стали слыш­ны речи:

«Пора до­брать­ся до кар­те­чи!»

И вот на поле гроз­ной сечи

Ноч­ная пала тень.

 

При­лег вздрем­нуть я у ла­фе­та,

И слыш­но было до рас­све­та,

Как ли­ко­вал фран­цуз.

Но тих был наш бивак от­кры­тый:

Кто кивер чи­стил весь из­би­тый,

Кто штык точил, ворча сер­ди­то,

Кусая длин­ный ус.

 

И толь­ко небо за­све­ти­лось,

Все шумно вдруг за­ше­ве­ли­лось,

Сверк­нул за стро­ем строй.

Пол­ков­ник наш рож­ден был хва­том:

Слуга царю, отец сол­да­там…

Да, жаль его: сра­жен бу­ла­том,

Он спит в земле сырой.

 

И мол­вил он, сверк­нув очами:

«Ре­бя­та! не Москва ль за нами?

Умрем­те ж под Моск­вой,

Как наши бра­тья уми­ра­ли!»

И уме­реть мы обе­ща­ли,

И клят­ву вер­но­сти сдер­жа­ли

Мы в Бо­ро­дин­ский бой.

 

(М. Ю. Лер­мон­тов, 1837)

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  Умрем­те ж под Моск­вой,

Как наши бра­тья уми­ра­ли!

Б)  И вот на поле гроз­ной сечи

Ноч­ная пала тень

В)  земле сырой, из­би­тый кивер

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Срав­не­ние

2)  Эпи­тет

3)  Ме­та­фо­ра

4)  Оли­це­тво­ре­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

А  — 1. Срав­не­ние   — со­по­став­ле­ние од­но­го пред­ме­та или яв­ле­ния с дру­гим.

 

Умрем­те ж под Моск­вой,

Как наши бра­тья уми­ра­ли!

 

Б  — 3. Ме­та­фо­ра   — скры­тое срав­не­ние.

 

И вот на поле гроз­ной сечи

Ноч­ная пала тень

 

В  — 2. Эпи­тет   — об­раз­ное опре­де­ле­ние: земле сырой, из­би­тый кивер.

 

Ответ: 132.

1
Тип 3 № 158
i

Вы­пи­ши­те из вто­рой стро­фы слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «время перед вос­хо­дом солн­ца».


2
Тип 5 № 160
i

Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии иг­ра­ют ме­та­фо­ры?