Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 126
i

***

Помню  — дол­гий зим­ний вечер,

По­лу­мрак и ти­ши­на;

Туск­ло льет­ся свет лам­па­ды,

Буря пла­чет у окна.

 

«До­ро­гой мой,  — шеп­чет мама.  —

Если хо­чешь за­дре­мать,

Чтобы бод­рым и ве­се­лым

Зав­тра утром быть опять,  —

 

По­за­будь, что воет вьюга,

По­за­будь, что ты со мной,

Вспом­ни тихий шепот леса

И пол­днев­ный лет­ний зной;

 

Вспом­ни, как шумят бе­ре­зы,

А за лесом, у межи,

Ходят мед­лен­но и плав­но

Зо­ло­тые волны ржи!»

 

И зна­ко­мо­му со­ве­ту

Я до­вер­чи­во вни­мал

И, об­ве­ян­ный меч­та­ми,

За­бы­вать­ся на­чи­нал.

 

Вме­сте с тихим сном сли­ва­лось

Уба­ю­ки­ва­нье грез  —

Шепот зре­ю­щих ко­ло­сьев

И не­внят­ный шум берез...

 

(И. А. Бунин. 1887 г.)

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии И. А. Бу­ни­на иг­ра­ют ме­та­фо­ры?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В сти­хо­тво­ре­нии И. А.  Бу­ни­на ме­та­фо­ры по­мо­га­ют со­здать не­по­вто­ри­мый ху­до­же­ствен­ный образ. Так, рас­ска­зы­вая о тёплых днях, о кра­со­те при­ро­ды, автор ис­поль­зу­ет ме­та­фо­ру «волны ржи». Сразу пред­став­ля­ет­ся поле ржи, ко­лы­шу­щей­ся от ду­но­ве­ния ветра и на­по­ми­на­ю­щей море. Грёзы слов­но уба­ю­ки­ва­ют ли­ри­че­ско­го героя  — на­сту­па­ет уми­ро­тво­ре­ние. Это тоже ме­та­фо­ра, по­мо­га­ю­щая пред­ста­вить со­сто­я­ние героя.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 124
i

Вы­пи­ши­те из пер­вой стро­фы слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «сла­бое осве­ще­ние, почти пол­ное от­сут­ствие света».


2
Тип 4 № 125
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  не­внят­ный шум берез

Б)  волны ржи

В)  Буря пла­чет у окна.

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Ме­та­фо­ра

2)  Оли­це­тво­ре­ние

3)  Эпи­тет

4)  Ал­ле­го­рия

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ