Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 117
i

ШКОЛЬ­НИК

—  Ну, пошел же, ради бога!

Небо, ель­ник и песок  —

Не­ве­се­лая до­ро­га...

Эй! са­дись ко мне, дру­жок!

 

Ноги босы, гряз­но тело,

И едва при­кры­та грудь...

Не сты­ди­ся! что за дело?

Это мно­гих слав­ных путь.

 

Вижу я в ко­том­ке книж­ку.

Так учить­ся ты идёшь...

Знаю: бать­ка на сы­ниш­ку

Из­дер­жал по­след­ний грош.

 

Знаю: ста­рая дья­чи­ха

От­да­ла чет­вер­та­чок,

Что про­ез­жая куп­чи­ха

По­да­ри­ла на чаек.

 

Или, может, ты дво­ро­вый

Из от­пу­щен­ных?.. Ну, что ж!

Слу­чай тоже уж не новый  —

Не робей, не про­падёшь!

 

Скоро сам узна­ешь в школе,

Как ар­хан­гель­ский мужик

По своей и бо­жьей воле

Стал ра­зу­мен и велик.

 

Не без доб­рых душ на свете  —

Кто⁠-⁠ни­будь све­зет в Моск­ву,

Бу­дешь в уни­вер­си­те­те  —

Сон свер­шит­ся наяву!

 

Там уж по­при­ще ши­ро­ко:

Знай ра­бо­тай да не трусь…

Вот за что тебя глу­бо­ко

Я люблю, род­ная Русь!

 

Не без­дар­на та при­ро­да,

Не погиб еще тот край,

Что вы­во­дит из на­ро­да

Столь­ко слав­ных то и знай,  —

 

Столь­ко доб­рых, бла­го­род­ных,

Силь­ных лю­бя­щей душой,

По­сре­ди тупых, хо­лод­ных

И на­пы­щен­ных собой!

 

(Н. А. Не­кра­сов, 1856 г.)

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Объ­яс­ни­те, по­че­му автор при­зы­ва­ет сво­е­го по­пут­чи­ка не стес­нять­ся бед­но­сти?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В сти­хо­тво­ре­нии Н. А. Не­кра­со­ва «Школь­ник» герой-рас­сказ­чик видит, как его по­пут­чик стес­ня­ет­ся, что у него

Ноги босы, гряз­но тело,

И едва при­кры­та грудь...

Мно­гие ве­ли­кие люди, на­при­мер, М. В. Ло­мо­но­сов, так на­чи­на­ли свой путь к зна­ни­ям. В этом нет ни­че­го за­зор­но­го, ведь глав­ное  — по­мыс­лы, среди ко­то­рых стрем­ле­ние учить­ся и до­бить­ся сво­е­го.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 115
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Вы­пи­ши­те из тре­тьей стро­фы слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «за­плеч­ная сумка».


2
Тип 4 № 116
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  Сон свер­шит­ся наяву!

Б)  невесёлая до­ро­га, доб­рых душ

В)  Не без­дар­на та при­ро­да,

Не погиб еще тот край,

Что вы­во­дит из на­ро­да

Столь­ко слав­ных то и знай

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Срав­не­ние

2)  Ал­ле­го­рия

3)  Эпи­тет

4)  Ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ