Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 132
i

ВЕ­СЕН­НИЙ ДОЖДЬ

Ещё свет­ло перед окном,

В раз­ры­вы облак солн­це бле­щет,

И во­ро­бей своим кры­лом,

В песке ку­па­я­ся, тре­пе­щет.

 

А уж от неба до земли,

Ка­ча­ясь, дви­жет­ся за­ве­са,

И будто в зо­ло­той пыли

Стоит за ней опуш­ка леса.

 

Две капли брыз­ну­ли в стек­ло,

От лип ду­ши­стым мёдом тянет,

И что-то к саду по­до­шло,

По све­жим ли­стьям ба­ра­ба­нит.

 

(А. А. Фет 1857)

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Какое на­стро­е­ние ис­пы­ты­ва­ет герой сти­хо­тво­ре­ния «Ве­сен­ний дождь»?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В сти­хо­тво­ре­нии А. А. Фета «Ве­сен­ний дождь» на­стро­е­ние ли­ри­че­ско­го героя при­под­ня­тое. Он ра­ду­ет­ся ве­сен­не­му дождю, по­то­му что и при­ро­да тоже ждёт этого дождя. Герой за­ме­ча­ет из­ме­не­ния, про­ис­хо­дя­щие в при­ро­де перед дождём. Ему эти из­ме­не­ния нра­вят­ся. В воз­ду­хе све­жесть и запах мёда:

Две капли брыз­ну­ли в стек­ло,

От лип ду­ши­стым мёдом тянет,

И что⁠-⁠то к саду по­до­шло,

По све­жим ли­стьям ба­ра­ба­нит.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 30 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст сти­хо­тво­ре­ния
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но

не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 3 № 130
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Вы­пи­ши­те из вто­рой стро­фы слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «пре­гра­да, от­де­ля­ю­щая что⁠-⁠либо».

Пояснение · Помощь
2
Тип 4 № 131
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  ду­ши­стым мёдом, све­жим ли­стьям

Б)  В раз­ры­вы облак солн­це бле­щет

В)  И будто в зо­ло­той пыли

Стоит за ней опуш­ка леса

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Срав­не­ние

2)  Эпи­тет

3)  Ме­та­фо­ра

4)  Оли­це­тво­ре­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ
   
Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026